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本地的學校可分為三大類，即完全由政府辦理的官立學校、完全由政府資助並由志願團體管理的資助學校，以及私立學校，其中有部分私立學校接受政府資助……

我不知中文應該怎樣考，但中文不應怎樣考，總會有點想法。中文不是化學，不是一個氧氣加兩個氫氣會變成水，沒有一口咬定的答案。若這份卷由我來做，我當年也未必能入大學。

這真是一個由集體焦慮形成的「場」，看報知道名校簡介會（只是簡介會！）也有人凌晨四時在校門外排隊，唯恐進不了場，我知道這個城市開始瘋了。不知從何時開始，香港的中產父母會那麼著緊選校，總之到我當了母親，那種陰霾已罩得很緊了。雖然我也是其中一分子，但有時卻會冷眼旁觀，思考這焦慮到底從何而來？

叫／勸／逼兒女練習樂器已成了中產家庭生活的必然風景。到底家長是怎樣想的？這個問題，我反省過。兒子彈鋼琴，真會變成郎朗嗎？沒可能的。將來他會以琴藝來「搵食」，例如教琴嗎？或者吧！若他喜歡音樂到一個地步，在大學（入到的話）選修音樂，我也會支持的，但那一定不是一般家長的首選。既然如此，家長幹嗎要他們非練琴不可？若用來報名校，更無謂了，現在有誰不懂彈？要彈得幾好才有用？

既為人母，又為人師的「雙職師奶」陳惜姿，在家中、在校園經常無端被雷劈，哭笑不得，「滴汗」之餘，尚要出盡法寶與下一代周旋鬥法。二零一二年當上國民教育家長關注組召集人，撐著一副倦透殘軀參與反國教科運動，挑戰人體能力的極限。鬧得沸沸揚揚的運動暫時平息，陳惜姿回歸家庭和校園，以母親及老師的身份繼續管兒女、教學生。本以為重回安穩生活，殊不知他們比政府更難搞！對於家庭與工作的平衡，對於親子教養到現今教育制度，她有甚麼要據理力爭？又有甚麼看不過眼？她，選擇為自己、為孩子繼續發聲。

香港社會學者呂大樂多年前出版的《誰說家長一定是好人》，深入剖析了怪獸家長的前世今生，而新書保留部分前作，亦增加不少文章，令全書的主題更集中及貼近現況。本書以過去數十年香港的社會、經濟變遷為背景，深入剖析家長為何會對教養孩子產生「焦慮症」，但是種種精心部署的親子、培訓其實吃力不討好，對自己和子女的成長都沒有好處，甚至可能弄巧反拙，令子女將來更難以適應社會的發展。

因照顧孩子而焦慮不安，是當代社會的常見現象——不論是香港，還是內地，甚至台灣、新加坡，又或者我們心目之中，應該沒有這方面的問題的國家如英國、美國，其實都榜上有名。這個現象有一個特點，就是大家都不想正面承認它存在。於是，我們見到，大部分家長都只覺得，那是另一些家長才有的問題。

中學會考 9A 狀元辭去會計師行經理一職，轉行做巴士司機竟然也可以成為城中某份暢銷報章的頭條新聞，平面報章的選材關注似乎和網絡媒介的優先議題漸行漸遠……

香港作為一個國際城市，英語當然重要。可是一個城市如果摒棄自己的語言，那麼她的文化便無從發展。如影片「一代宗師」中的一句台詞，我們不能「只見眼前路，沒有身後身」……

有人說選小學像為子女找結婚對象，媽媽不想瀅瀅嫁錯郎，很想找一所跟她的個性及能力配合的小學，最希望的是她能有個愉快的校園生活。媽媽心目中理想的學校最好具備以下的條件……

香港多年來一直以「購物天堂」自居，證明這是一個強調消費的國度。在阿媽教落「一分價錢一分貨」的信念下，我們普遍相信，金額的高低，決定產品和服務質素……

每年到六、七月，都是小學升初中的季節，在電視上機前我們總見到有些父母因子女派獲心儀的學校而喜極而泣，亦有因為結果未如理想而顯得徬徨無助，甚至呼天搶地。

孔夫子說過：「有教無類」，即是好的教，壞的也教，絕不會將學生分類分級。可是若果夫子在天有靈，見到現在的香港教育制度和文化，將學校和學生分類分級，名校們只……

今時今日，直資學校在家長們心目中，已跟名校劃上等號。其中一個原因，是直資學校會較一般學校擁有豐厚得多的資源——他們除了如津貼學校一般，可獲得政府就每名學生……

就算你是否為人父母，都不難想像到，為子女揀選學校，是一項無論從子女的個人能力、家庭的財力、居住的地理優勢、事前策略和佈署，均需經年累月、苦心鑽研的碩大工程。

在香港這個高強度的競爭下，負責的父母已不能像以往一樣，催逼和督促子女做功課便能了事，還要制定出長遠、持久的發展策略，更需要以鐵腕方式堅決執行……

本來我也是那種不追求名校，只求兒女快快樂樂的人，所以對小女選校都沒有花太多心機，但聽了朋友的經歷後，不禁也緊張起來。作為一位讀書人，我最先想到的是上網查資料……

上星期是本年升中派位的日子，近年在升中派位前後，都會有朋友或網友致電或以電郵聯絡我，問問我的意見，這令我去弄清楚升中是怎樣的一回事……