高中選修科目：歷史

歷史研習有助於培養學生的全球視野，加強對現今社會的互動、多元化及急遽轉變的了解。完成本高中課程後，學生應能掌握詮釋及分析歷史等高 階思維能力，為自己在人類社會發展的歷程中定位。

課程宗旨

• 透過認識現今世界的源起及發展，了解自己在現今社會的定位；
• 在探索歷史議題的過程中，培養批判性思考、溝通技巧及作出明智判斷的能力；
• 以公正持平、設身處地的態度，從不同的角度去審視過去與當代的事件；
• 了解本身所屬文化的特質和價值，重視人類社會共有的特質及共同面對的問題；
• 培養國民意識及全球公民意識，成為本地、國家乃至世界上理智及有識見的一員；
• 裝備自己，以便深入探索配合個人興趣、有助將來就業或專業進修的課題。

課程結構

必修部份

現代世界的孕育、二十世紀亞洲的現代化與蛻變、二十世紀世界的衝突與合作

選修部份

比較歷史、歷史議題探究、本地文化承傳研習

評核模式

公開考試

80%卷一︰必修部分（50%）；卷二︰選修部分（30%）

校本評核

20%研究大綱（7%）、學習報告（13%）

升學出路

高中的歷史研習為準備升讀大學的學生提供了健全的概念架構、對二十世紀的認識，以及一些有助於他們繼續修讀感興趣的人文學科、社會科學乃至工商管理等課程的技能。學生也可進修一些需要歷史研究技巧的課程，如在文化承傳、考古學及人類學等方面的探究。高中歷史課程選修部分的歷史探究課業，可以幫助學生培養獨立及批判性思考能力，使他們能應付要求高階思維的職業，如分析員及記者等。

修讀統計

以下列出過去數年在中四有開辦這高中選修科的學校數目及修讀的學生人數。整體及全部資料，請瀏覽：高中科目開辦與修讀統計。

開學年度	開辦學校數目	開辦學校比率	修讀學生人數	修讀學生比率
2011	314	69.8%	8,787	11.9%
2012	312	69.5%	8,359	12.0%
2013	306	68.3%	8,042	12.5%
2014	299	66.7%	7,205	12.3%

考試成績

以下列出過去數屆文憑考試首次報考日校考生的成績統計。整體及全部資料，請瀏覽：高中科目考試成績統計。

考試年度	出席人數	中文作答	5 級或以上	2 級或以上
2013	6,322	68.0%	12.5%	92.7%
2014	5,876	66.0%	13.2%	92.2%
2015	5,683	64.1%	14.8%	93.2%
2016	5,705	60.4%	15.1%	94.2%