保良局姚連生中學 福氣校長屢遇好師長
戚美玲校長來到姚連生中學擔任校長之前,曾分別在 3 間不同的學校工作,「第一間是道教聯合會鄧顯紀念中學」,在那裏的 6 年,她從其他老師身上學懂教學的藝術和技巧,奠定堅實的專業基礎。「後來兩間同是保良局的屬校,和姚連生一樣,所以雖然學校不同,卻有着熟悉感,同時感受到不同學校的特色,可謂『各自各精采』。」
- 來源:信報教育 > 校長系列,
- 日期:2018-12-03,
- 連結:www1.hkej.com
辦學宗旨:學校秉承保良局辦學方針,五育並重,促進學生全人發展,為社會育才立人。透過提供多元化的學習經歷,提升學生的學習成效;讓每位學生發揮個人潛能,各展所長。
學校位置:荃灣區 › 新界荃灣石圍角邨。學校地圖。
全部教學人員都是核准編制內。中一至中六的班數分別是: 4, 4, 4, 4, 4, 4。(註:以下班級結構是指可開班數目。有些學校會將原本班數增加,但學生人數不變。)
學年 | 教學人員人數 | 班級結構 | |||||||
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
全校教師 | 核准編制 | 總數 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 | |
2018 | 60 | 60 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
2019 | 62 | 59 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
2020 | 62 | 60 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
2021 | 59 | 59 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
2022 | 61 | 60 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
2023 | 59 | 59 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
學年 | 總數 | 中一 | 中二 | 中三 | 中四 | 中五 | 中六 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2018 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
2019 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
2020 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
2021 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
2022 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
2023 | 24 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
全校語文政策:學校重視學生「兩文三語」能力,注重學生英語學習,積極以全校參與模式創建英語學習環境,在課內及課外舉辦不同類型的英語學習活動;此外,學校亦提供不同學習平台讓學生展現語文潛能,如﹕舉辦英語話劇、英語日(周)活動等。英文大使協辦不同形式的英語活動,提升學生於課外運用英語的機會及興趣。初中教學語言微調,部分科目按班別需要分別以英語授課,各科均展開英語教學延展學習活動,提高學生運用英文的信心及照顧學習多樣性,英文科及其他學科協作,攜手營造英語學習環境,共同鞏固學生的語文基礎及自信。此外,學校亦投放資源培養學生中文及普通話能力。種種措施旨在裝備學生,滿足未來升學和就業需要。
更多資訊:大考網站:學校的 Banding 估計及高中教學語言詳情 ※ Band 3A ※
在「統一派位乙部」,校網屬荃灣區,所以大部分學生來自荃灣區。收生詳情請看:學位分配辦法 、自行分配學位 、中學統一派位。
以下是 2024 年度升中派位時各階段的學額分佈。最新資料:2024 升中派位學額分佈。
中一學位 | 自行分配 | 重讀生位 | 統一甲部 | 統一乙部 | 乙部地區 | 非保留位 | 直屬聯繫 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
132 | 40 | 8 | 8 | 76 | 荃灣區 | 76 | 0 |
中一學位 | 自行分配 | 重讀生位 | 統一甲部 |
---|---|---|---|
132 | 40 | 8 | 8 |
統一乙部 | 乙部地區 | 非保留位 | 直屬聯繫 |
---|---|---|---|
76 | 荃灣區 | 76 | 0 |
地址: 新界荃灣石圍角邨。學校地圖 ⛳
電話: 24983331 傳真:24995136
電郵: info@plkylsc.edu.hk
網址: http://www.plkylsc.edu.hk
校長:温家輝先生
校監/校管會主席:陳黎惠蓮女士
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戚美玲校長來到姚連生中學擔任校長之前,曾分別在 3 間不同的學校工作,「第一間是道教聯合會鄧顯紀念中學」,在那裏的 6 年,她從其他老師身上學懂教學的藝術和技巧,奠定堅實的專業基礎。「後來兩間同是保良局的屬校,和姚連生一樣,所以雖然學校不同,卻有着熟悉感,同時感受到不同學校的特色,可謂『各自各精采』。」
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